1.	Identitas mata kuliah

Nama mata kuliah	:	Pedologi	
Nomor kode	:	PG330	
Jumlah  sks	:	2 sks	
Semester	:	5 (Ganjil)	
Kelompok mata kuliah	:	MKK Pilihan Psikologi Perkembangan	
Jurusan/Program Studi	:	Psikologi/Psikologi S1	
Prasyarat 	:	-	
Dosen	:	Dr. Tina Hayati Dahlan, M.Pd., Psi.
Ifa Hanifah Misbach, S.Psi., M.A., Psi.	

2.	Capaian Pembelajaran
Selesai mengikuti perkuliahan ini mahasiswa diharapkan memahami dan memperoleh wawasan teoritis tentang perkembangan fisiologis dan perkembangan psikologis pada anak serta kelainan-kelainan yang sering dialami anak-anak.
 
3.	Deskripsi isi
Pada perkuliahan ini dibahas kajian tentang batasan anak; perkembangan fisiologis anak (meliputi otak, fisik, dan motorik); perkembangan psikologis anak (teori psikososial); kesehatan dan gizi anak; psikopatologi pada anak; beberapa gangguan/kelainan pada anak (gangguan penginderaan, gangguan emosi, dan gangguan penyesuaian perilaku); kenakalan anak-anak (delinquensi); neurosis pada anak, mengamuk/tempertantrum, agresivitas, ADHD dan Autisme, enuresis; gangguan cemas, phobia, obsesif kompulsif, dan stres pasca trauma. 
4.	  Pendekatan pembelajaran
Pembelajaran menggunakan pendekatan ekspositori dan inkuiri.
- Metode	:   Scientific Learning, Ceramah, tanya jawab, diskusi, dan pemecahan masalah
- Tugas	:  Makalah, penyajian makalah, dan diskusi
- Media	:  OHP, LCD.
5.	Evaluasi
Keberhasilan mahasiswa dalam perkuliahan ini ditentukan oleh prestasi yang bersangkutan dalam: tugas, UTS, dan UAS.
6.	Rincian materi perkuliahan tiap pertemuan

Pertemuan 1  :	Orientasi perkuliahan	
Pertemuan 2  :	Batasan anak-anak: hakekat dan karakteristik umum.	
Pertemuan 3  :	Perkembangan fisiologis anak (meliputi otak, fisik, dan motorik)	
Pertemuan 4  :	Perkembangan psikologis anak (teori psikososial)	
Pertemuan 5  :	Kesehatan dan gizi anak	
Pertemuan 6  :	Psikopatologi pada anak	
Pertemuan 7  :	Gangguan/kelainan pada anak (gangguan penginderaan, gangguan emosi, dan gangguan penyesuaian perilaku)	
Pertemuan 8  :	Lanjutan gangguan/kelainan pada anak (gangguan penginderaan, gangguan emosi, dan gangguan penyesuaian perilaku)	
Pertemuan 9  :	UTS	
Pertemuan 10:	Kenakalan anak-anak (delinquensi)	
Pertemuan 11:	Neurosis pada anak, mengamuk (tempertantrum), agresivitas, enuresis. 	
Pertemuan 12:	ADHD dan Autisme	
Pertemuan 13:	Gangguan cemas, phobia, obsesif kompulsif, dan stres pasca trauma.	
Pertemuan 14:	Persentasi tugas/makalah	
Pertemuan 15:	Persentasi tugas/makalah	
Pertemuan 16:	Ujian Akhir Semester (UAS)	

7.	Daftar buku

Buku utama 
Batshaw, Mark L., Perrel, Yvonne M. (1986). Children with Handicaps. Pennsylvania: The Maple Press Co. 
Berk, Laura, E. (2003). Child Development . New York: Allyn Bacon.
Mash, Eric J., Wolfe, David A. (2005). Abnormal Child Psychology. Singapore: Thomson & Wadsworth.

Referensi
Davidson & Neale. (1991). Abnormal Psychology. New York: Willwy & Sons.
O’Regan, Fintan J. (2005). ADHD, Attention Deficit Hyperactive Disorder. Great Britain: MPG Books Ltd.